Forschung

Ein zentrales Anliegen unseres Lehrstuhls für Gymnasialpädagogik sowie Lehr- und Lernforschung besteht darin, eine nachhaltige Bildung im Sinne des lebenslangen Lernens zu fördern. Unser Fokus liegt auf der Unterstützung des selbstregulierten Lernens, der Entwicklung positiver Mindsets und der Stärkung der Motivation von Lernenden. Gleichzeitig legen wir grossen Wert auf die kontinuierliche Weiterentwicklung der professionellen Kompetenzen von Lehrpersonen sowie auf die Förderung überfachlicher Fähigkeiten von Lernenden, um in einer zunehmend digitalisierten Welt zu bestehen.

Laufende Forschungsprojekte

DioR - Diagnosis of Self-Regulation

Level Up Your Teaching: A Serious Game for Developing Self-Regulated-Learning

BelLe – Begleitetes, eigenverantwortliches und lebenslanges Lernen

MindMINT

CoKoS – Computergestützte Kompetenzdiagnostik im selbstregulierten Lernen

ProCoS – Professional Competences in Self-Regulated Learning

SeReNe – Self-Regulation Network

REval – Revidieren und Evaluieren argumentativer Texte in Klasse 7

E-CER: EARLI – Centre for Excellence in Research

SRLCN – Supporting Self-Regulated Learning Across International Contexts and Networks

Abgeschlossene Forschungsprojekte

Co-Learning Hubs

Neuronale Korrelate von Growth-Mindsets in Grundschulkindern (Viel los im Zoo)

Überfachliche Kompetenzen stärken

AYLA- Amend Your Learning Ability

Studiport

SeReLiDiS – International Network: Self-Regulated Learning in Digitized Schools