Doktorandin, Doktorand
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E-Mail |
Titel und Abstract der Dissertation |
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Hannah Bolten, MSc
Universität Zürich |
Hannah Bolten
hannah.bolten@ife.uzh.ch |
Akademischer Optimismus in Routinen der Unterrichtsentwicklung |
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Zippora Bührer, MA
Pädagogische Hochschule Zürich |
Zippora Bührer
zippora.buehrer@phzh.ch |
Selbstregulation stärken – Belastung reduzieren: Ein zielorientiertes Training mit Coaching für berufseinsteigende Lehrpersonen |
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Dario Bütler, MA
Pädagogische Hochschule FHNW |
Dario Bütler
dario.buetler@fhnw.ch |
Differential effects of conditions and modes of collaboration within and between schools |
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Eliane Burri, MA
Pädagogische Hochschule Zürich |
Eliane Burri
eliane.burri@phzh.ch |
Schulische Netzwerke – Akteure und Schnittstellen im digitalen Wandel. Innovationskapazität und Vernetzungsaktivität im Kontext digitalisierungsbezogener Schulentwicklung |
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Franziska Good, MA
Pädagogische Hochschule Thurgau |
Franziska Good
franziska.good@phtg.ch |
Berufliche Eignung von Lehramtsstudierenden im Spiegel impliziter Theorien von Praxislehrpersonen |
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Flurin Gotsch, MA
Universität Zürich |
Flurin Gotsch
flurin.gotsch@ife.uzh.ch |
Wege ergiebiger Lehrpersonenkooperation |
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Amina Rosenthal, MA
Universität Zürich |
Amina Rosenthal
amina.rosenthal@ife.uzh.ch
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Wie Lehrpersonen und ihre Schüler:innen Kompetenzen im selbstregulierten Lernen entwickeln: Eine Interventionsstudie mit Videodaten aus Schulzimmern der Sekundarstufe I |
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Nadine Schuler, MA
Pädagogische Hochschule Bern |
Nadine Schuler
nadine.schuler@phbern.ch |
Förderung des selbstregulierten Lernens von Schüler:innen |
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Bettina Wohlfender, MA
Universität Zürich |
Bettina Wohlfender
bettina.wohlfender@uzh.ch |
Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen im Zyklus 1 |
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Karin Zopfi Bernasconi, MSc
Pädagogische Hochschule Zürich |
Karin Zopfi Bernasconi
karin.zopfi@phzh.ch |
Summative Beurteilungspraxis im Kontext eines Schulentwicklungsprojekts: Auswirkungen auf psychologische Variablen von Primarschulkindern und Analysen von alternativen Zeugnisformaten |