Abstract Dissertation Flurin Gotsch

Kooperation von Lehrpersonen kann positive Auswirkungen auf ihre professionelle Weiterentwicklung, die Unterrichtsqualität und das Lernen der Schüler:innen haben. Allerdings finden nicht alle Studien diese Effekte. Manche weisen sogar darauf hin, dass Kooperation zu höherer Arbeitsbelastung und tieferem Wohlbefinden führen kann. Die Dissertation untersucht zum einen, welche Themen Lehrpersonen in ihrem beruflichen Alltag gemeinsam bearbeiten, mit wem sie kooperieren und wie häufig diese Kooperationen stattfinden. Zum anderen wird analysiert, inwiefern die Art und Weise, wie Lehrpersonen miteinander sprechen, zu positiven Effekten beiträgt.