Forschung

In unseren Forschungsaktivitäten untersuchen wir Kompetenzen von Lehrpersonen und Lernenden der Sekundarstufe II sowie die Gestaltung wirksamer Lehr- und Lernprozesse. Methodisch arbeiten wir überwiegend Mixed-methods-basiert – unter anderem mit Curriculumanalysen, Interviews, Fragebogenerhebungen und Reviewstudien – und verbinden damit unterschiedliche Perspektiven auf Bildungsprozesse. Zudem verwenden wir multivariate Verfahren wie Latent-Class-Analysis, Regressions- und Faktoranalysen.

Einen Einblick in unsere aktuelle Forschungsschwerpunkte bieten die laufenden Projekte:

Förderung von Prozessorientierung und Digitalisierung mit dem Learning Cockpit

Handbuch für das Gymnasium in der Schweiz

Fachfremdes Unterrichten

Explorationsstudie: Erfassung von kritischem Denken mit und ohne die Verwendung generativer KI von Lernenden an einer Maturitätsschule

iPAL: Comparability and Validity in International Performance Assessment of Critical Thinking

EvaQ. Evaluierung und Weiterentwicklung von Programmen zum Quereinstieg in den Lehrberuf

Socio-emotional skills of young students in vocational education and training in the commercial field – validation of a instrument and initial results

Digitale Bildung

Leading House LINCA – Lehr-Lernprozesse im kaufmännischen Bereich

Beschäftigungsfähigkeit und die Rolle der nichtformal und informell erworbenen Kompetenzen

Evaluierung und Weiterentwicklung der Pädagoginnen- und Pädagogenbildung NEU