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• Freidorfer, Lena; Gonon, Philipp (2022). Zur curricularen Verankerung und betrieblichen Umsetzung kritischen Denkens und Problemlösens - ein Blick auf Hotelfachleute und Informatiker*innen. In: Barabasch, Antje. Berufliche Didaktik in der Schweiz: Innovationstransfer und Berufsfelddidaktik. Bern: hep Verlag, 200-230.
• Freidorfer, Lena; Gonon, Philipp (2022). Zur Verbreitung berufsdidaktischer Konzepte an den Beispielen der Lernfelddidaktik und der beruflichen Handlungsorientierung im deutschsprachigen Raum. In: Barabasch, Antje. Berufliche Didaktik in der Schweiz: Innovationstransfer und Berufsfelddidaktik. Bern: hep Verlag, 35-69.
• Gonon, Philipp (2022). Bachelorisierung der Berufsbildung oder Verberuflichung der Allgemeinbildung? Berufsbildung in der Schweiz im postindustriellen Drift. In: Annen, Silvia; Maier, Tobias. Akademisierung, Hybridqualifikationen und Fachkräftebedarf : ist die Konkurrenz zwischen akademisch und beruflich Qualifizierten Mythos oder Realität? Bonn: BIBB, 303-319.
• Vahle, Nils M; Unger, Sebastian; Tomasik, Martin J (2022). Intra-individual stability and assessment of the affective state in a virtual laboratory environment: a feasibility study. In: 15th International Joint Conference on Biomedical Engineering Systems and Technologies - 15th International Conference on Health Informatics, Online Streaming, 9 February 2022 - 11 February 2022. SciTePress, 590-596.
• Alloatti, Sara; Montemarano, Filomena; Amato, Laila; Ballarino, Manuel; Felder, Priscilla; Jovanovic, Maja; Pfau, Anita; Stojanovic, Ivana; Visigalli, Manuela (2022). Tocca a te! Webapp. Bern: hep Verlag.
• Brianza, Eliana; Schmid, Mirjam; Tondeur, Jo; Petko, Dominik (2022). Situating TPACK: A Systematic Literature Review of Context as a Domain of Knowledge. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 22(4):1.
• Alloatti, Sara; Montemarano, Filomena; Amato, Laila; Ballarino, Manuel; Consoli, Tessa; D'Angelo, Katia; Felder, Priscilla; Jovanovic, Maja; Pfau, Anita; Stojanovic, Ivana; Torresan, Paolo; Visigalli, Manuela (2022). Tocca a te! Palloncini-Mappe. Bern: hep Verlag.
• Alloatti, Sara; Montemarano, Filomena; Amato, Laila; Ballarino, Manuel; Felder, Priscilla; Jovanovic, Maja; Pfau, Anita; Stojanovic, Ivana; Visigalli, Manuela (2022). Tocca a te! Italienisch lernen. Band 3. Bern: hep Verlag.
• Alloatti, Sara; Montemarano, Filomena; Amato, Laila; Ballarino, Manuel; Felder, Priscilla; Jovanovic, Maja; Pfau, Anita; Stojanovic, Ivana; Visigalli, Manuela (2022). Tocca a te! Italienisch lernen. Band 2. Bern: hep Verlag.
• Hofmann, Michèle (2022). (Ab)normality and (in)educability - whose voices can be found in historical sources on intellectually "abnormal" children?. Paedagogica Historica, 58(3):349-362.
• Fatke, Reinhard (2022). Psychoanalytisch-pädagogischer Zugang zu herausforderndem Verhalten in stationären Einrichtungen. In: Huber, Sven; Calabrese, Stefania. Herausforderndes Verhalten in stationären Einrichtungen: konzeptionelle, methodische, organisationale und rechtliche Zugänge. Stuttgart: W. Kohlhammer Verlag, 30-44.
• Edited by: Drerup, Johannes; Felder, Franziska; Magyar-Haas, Veronika; Schweiger, Gottfried (2022). Berlin: J.B. Metzler. Creating Green Citizens: Bildung, Demokratie und der Klimawandel.
• Felder, Franziska (2022). Lachen aus Gründen der Gerechtigkeit? Zum Verhältnis von Komik, Behinderung und moralischem Sollen. In: Hartwig, Susanne. Lachgemeinschaften? : Komik und Behinderung im Schnittpunkt von Ästhetik und Soziologie. Berlin: Peter Lang, 25-41.
• Werner, Silke (2022). Die kooperative Implementationsstrategie: praxeologische Rekonstruktionen im Kontext didaktischer Interventionsforschung. Wiesbaden: Springer VS.
• Petko, Dominik; Antonietti, Chiara; Schmitz, Maria-Luisa; Consoli, Tessa; Gonon, Philipp; Cattaneo, Alberto (2022). Digitale Transformation der Sekundarstufe II: erste Ergebnisse einer repräsentativen Bestandsaufnahme in der Schweiz. Gymnasium Helveticum, 76(5):20-21.
• Humm, Jakob; Zahradnik, Franz; Rieker, Peter (2022). Eine multiperspektivische Analyse von Beziehungen zwischen strafrechtlich verurteilten Männern und professionellen Be-zugspersonen im Reintegrationsprozess. Kriminologie – Das Online-Journal | Criminology – The Online Journal, 4(3):282-295.
• Vogel Campanello, Margot (2022). "Zur Krise des Mannes": "Männlichkeit" in rechtsorientierten Gruppierungen. In: Baumgarten, Diana; Luterbach, Matthias; Peitz, Martina; Rabhi-Sidler, Sarah; Stiehler, Steve; Studer, Tobias; Thym, Anika; Zinn, Isabelle. Zeitdiagnose Männlichkeiten Schweiz. Zürich: Seismo Verlag, 107-127.
• Darvishy, Alireza; Hedderich, Ingeborg; Oberholzer, Franziska; Sethe, Rolf (2022). Guidelines for accessible teaching and research at universities. Zürich: Swissuniversities.
• Buser, Fränzi; Esser, Florian (2022). Forschungsbeziehungen als körperliche Begegnungen zwischen den Generationen: ethische Herausforderungen. In: Joos, Magdalena; Alberth, Lars. Forschungsethik in der Kindheitsforschung. Weinheim: Beltz Juventa, 39-53.
• Biesel, Kay; Schär, Clarissa (2022). Visionen für einen Kindesschutz mit Zukunft: Impulse für Politik und Praxis. Zweiter nationaler Qualitäts-Dialog verdeutlicht, wohin die Reise im Kindesschutz gehen muss. Zeitschrift für Kindes- und Erwachsenenschutz (ZKE), (2):151-154.

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