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Patricia Bachman: Formatives Feedback zur Unterstützung der Selbstbeurteilung im Bereich mathematisches Argumentieren
Denise Geiser: Arbeitsbezogene Ressourcen, Herausforderungen, Belastungen und berufliches Wohlbefinden von Studierenden der Schulischen Heilpädagogik, die integrativ arbeiten
Gloor Noemi : Mathematische Kompetenzen im Kindergarten erfassen
Brigitte Hepberger: Professionelle mathematische Kompetenzen von pädagogischen Fachkräften der Elementarstufe
Andreas Hofmann-Villiger: Individuelle mathematische Förderung von Schülerinnen und Schülern im 1. Schuljahr durch SHP in Kleingruppen mit MALKA-Material
Eva-Maria Holzer: Auswirkungen von Kontext- und Unterrichtsvariablen sowie individuellen Voraussetzungen auf die Leistungen von Schüler*innen mit Lern- und Verhaltensschwierigkeiten auf der Sekundarstufe I
Celina Nesme : Förderung der sozialen Partizipation in der Schuleingangsstufe
Maria Wehren-Müller : Kompetenzen von Lehrpersonen bezüglich der Förderung von Kindern mit
Sabine Zingg: Professionelle Entwicklung in der Sonderpädagogik: Eingangsmerkmale, Studienverlauf und beruflicher Kontext von Studierenden der Schulischen Heilpädagogik in der Schweiz
Simona Altmeyer : Lehrpersonenbeurteilung von Verhalten und Lernen von Schulkindern - Eine Frage der Passung / erschienen 2014
Marion Diener: Entwicklung von flexiblen Rechenstrategien in der Schuleingangsphase
Ariana Garrote: The Social Participation of Pupils with Special Educational Needs in Inclusive Classrooms. Investigation and Facilitating Social Participation in Primary Schools / erschienen 2016
Sahra Jandl: Mathematikspezifisches Professionswissen von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen / erschienen 2016
Helena Krähenmann: Gestaltung und Qualität inklusiven Mathematikunterrichts in der Primarschule – eine Videostudie zur Klassenführung, sozial-emotionalen und inhaltsbezogenen Unterstützung / erschienen 2022
Bettina Kunz: Der Auszug aus dem Elternhaus aus der Perspektive von Erwachsenen mit einer geistigen Behinderung und ihren Geschwistern / will be publicated soon
Susanne Kuratli Geeler: Mathematische Kompetenzen von Kindergartenkindern. Überprüfung eines Testinstrumentes und Analyse von Unterschieden in der numerischen Leistungsentwicklung / erschienen 2019
David Labhart: Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen: eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen. / erschienen 2019
Meike Lietz: Professionswissen von Lehrpersonen zu Grundlagen des Leseerwerbs und Diagnostik bei Leseschwierigkeiten – Entwicklung und Validierung eines Befragungsinstruments für ausgebildete und angehende Lehrpersonen und Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen / erschienen 2021
Simon Luger:Bedeutung und Auswirkung fächerunabhängiger Kompetenzen von Lehrkräften - Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen/erschienen 2023
Anuschka Meier-Wyder: Mathematische Frühförderung im Kindergarten. Vergleich der adaptiven Lernunterstützung im Kontext unterschiedlicher Ausbildungen in Deutschland und der Schweiz. / erschienen 2020
Mirjam Pfister: Adaptive Lernunterstützung im integrativen Mathematikunterricht: eine Videostudie / erschienen 2015
Susanne Schnepel: Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung : Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen / erschienen 2019
Meret Stöckli: Unterrichtsintegrierte Förderung im Mathematikunterricht: Eine empirische Studie in der Primarschule / erschienen 2019
Rupert Tarnutzer: Aktuelle Motivation im Unterricht: eine Untersuchung bei frühadoleszenten Lernenden mit und ohne Schulleistungsschwäche / erschienen 2015
