Professur ad personam für Methoden der Entwicklungs- und Bildungsforschung

Mit der Zürcher Lernverlaufserhebung – LEAPS (LEArning Progress Study) will die Bildungsdirektion des Kantons Zürich die Lern- und Bildungsverläufe von Schülerinnen und Schülern während der obligatorischen Schulzeit untersuchen. Im Vordergrund steht dabei die Entwicklung der fachlichen und überfachlichen Kompetenzen. LEAPS soll insbesondere aufzeigen, wie Lern- und Bildungsverläufe von individuellen und sozialen Merkmalen abhängen. Unter der Leitung von Prof. Dr. Martin Tomasik beteiligen sich mehrere Professorinnen und Professoren der UZH, der PHZH, der PHTG, des Jacobs Centers für Productive Youth Development an LEAPS. Die Erhebungen finden jährlich von Januar bis Juli statt und haben 2024 im 1. Kindergartenjahr begonnen. Im Januar 2025 werden die Erhebungen im 1. und im 2. Kindergartenjahr fortgesetzt.

Das Forschungspraktikum umfasst die Mitarbeit als Testleiterin bzw. Testleiter zwischen Januar und Juli. Dabei führen Sie Kompetenzerhebungen mit Kindern im Einzelsetting sowie im Setting mit Gruppen von 3-6 Kindern durch. Die Durchführung der Erhebungstage erfordert technische Versiertheit (Umgang mit Tablets, Kameras), eine sehr gute Merkfähigkeit und Konzentration sowie Flexibilität im Umgang mit Lehrpersonen und Kindern. Die Erhebungssprache ist Schweizerdeutsch oder Hochdeutsch (mindestens sehr gute Passivkenntnisse in Schweizerdeutsch). Die Erhebungen finden in ausgewählten Kindergärten bzw. Schulen im gesamten Kanton Zürich statt. Der Einsatz als Testleiterin bzw. Testleiter setzt mehrere Schulungen voraus, an denen Sie die Testinstrumente der unterschiedlichen Erhebungstage kennenlernen und einüben. Die erste Schulung findet im November/Dezember statt.

Das Forschungspraktikum ermöglicht einen Einblick in eine gross angelegte Längsschnitterhebung sowie die Sammlung theoretischer und praktischer Erfahrungen in der Kompetenzmessung mit Kindern.

Mit der Zürcher Lernverlaufserhebung LEAPS will die Bildungsdirektion des Kantons Zürich die Lern- und Bildungsverläufe von Schülerinnen und Schülern während der obligatorischen Schulzeit untersuchen. Im Vordergrund steht dabei die Entwicklung der fachlichen und überfachlichen Kompetenzen. LEAPS soll insbesondere aufzeigen, wie Lern- und Bildungsverläufe von individuellen und sozialen Merkmalen abhängen. Unter der Leitung von Prof. Dr. Martin Tomasik beteiligen sich mehrere Professorinnen und Professoren der UZH, der PHZH, der PHTG sowie des Jacobs Centers für Productive Youth Development an LEAPS.

Der Schwerpunkt des Forschungspraktikums kann je nach Interesse individuell festgelegt werden. Das Praktikum kann die Unterstützung des Forschungsprojekts in technischer Hinsicht, im Datenmanagement, in ersten statistischen Auswertungen der gesammelten Daten und in der Administration/Organisation umfassen. Des Weiteren ist zwischen Januar und Juli die Mitarbeit an den Erhebungen möglich, die in ausgewählten Kindergärten bzw. Schulen im gesamten Kanton Zürich stattfinden. Die Durchführung von Erhebungen erfordert technische Versiertheit (Umgang mit Tablets, Kameras), eine sehr gute Merkfähigkeit und Konzentration sowie Flexibilität im Umgang mit Lehrpersonen und Kindern. Die Erhebungssprache ist Schweizerdeutsch oder Hochdeutsch (mindestens sehr gute Passivkenntnisse in Schweizerdeutsch).

Das Forschungspraktikum ermöglicht einen Einblick in eine gross angelegte Längsschnitterhebung sowie die Sammlung theoretischer und praktischer Erfahrungen in der Kompetenzmessung im Kindergartenalter.

Bitte wenden Sie sich bei Fragen zum Forschungspraktikum an Susanne Ender (Projektkoordinatorin): susanne.ender@ife.uzh.ch, 044 634 45 69. Ihre Bewerbungsunterlagen (CV, kurzes Motivationsschreiben, zwei/drei aussagekräftige Zeugnisse) senden Sie bitte an Letizia Ventre (Projektmitarbeiterin): letizia.ventre@uzh.ch.