- Abrufhilfen (Memory Cues) in digital präsentierten Lehr- und Abrufmaterialien
- Wahlmöglichkeiten als autonomieanregende Motivations- und Lernleistungssteigerer
- Segmentierung und Interaktivität (Pacing) durch Bildungstechnologien
- Anthropomorphisierungseffekte: Vermenschlichung von Lehr- und Lernobjekten
- Verbale und Visuelle Personalisierungsmöglichkeiten beim Lernen
- Multimediales Lernen im Spannungsfeld zwischen Kognition und Metakognition
- Der Einfluss von Höflichkeit auf den Lernerfolg
- Dekorative Elemente in Lernmedien
- Ästhetik als mediierender Lernfaktor
- Signalling und anti-cueing (Disfluency) in Lernmaterialien
- Affekt und Motivation als Mediatoren von Lernprozessen
- Erweiterung von multimedialen Lerntheorien (um z.B. soziale Prozesse)
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