Publikationen

ZORA Publication List

Publications

• Stebler, Rita; Pauli, Christine; Reusser, Kurt (2024). Personalisiertes Lernen in Schulen der Deutschschweiz: Ergebnisse der perLen-Studie. In: Brägger, Gerold; Rolff, Hans-Günter. Handbuch Lernen mit digitalen Medien: Wege der Transformation (3., aktualisierte und erweiterte Auflage). Weinheim: Beltz, 1099-1125.
• Stebler, Rita; Pauli, Christine; Reusser, Kurt (2024). Personalisiertes Lernen als schulisches Bildungskonzept: Erscheinungsformen, Qualitätsmerkmale und Forschungsbefunde. In: Brägger, Gerold; Rolff, Hans-Günter. Handbuch Lernen mit digitalen Medien: Wege der Transformation (3., aktualisierte und erweiterte Auflage). Weinheim: Beltz, 717-748.
• Reusser, Kurt (2024). Kompetenzorientierter Unterricht in heterogenen Lerngruppen. In: Brägger, Gerold; Rolff, Hans-Günter. Handbuch Lernen mit digitalen Medien: Wege der Transformation (3., aktualisierte und erweiterte Auflage). Weinheim: Beltz, 288-320.
• Brägger, Gerold; Haug, Reinhold; Reusser, Kurt; Steiner, Nicole (2024). Adaptive Lernunterstützung und formatives Feedback in offenen Lernumgebungen. In: Brägger, Gerold; Rolff, Hans-Günter. Handbuch Lernen mit digitalen Medien: Wege der Transformation (3., aktualisierte und erweiterte Auflage). Weinheim: Beltz, 509-572.
• Schneider, Sascha (2024). Warum Lernen nicht nur ein kognitiver Prozess ist. In: Rey, Günter Daniel. Lehren und lernen mit digitalen Medien: Theorien und Design. Bern: Hogrefe, 39-67.
• Schneider, Sascha (2024). Wie Informationen verarbeitet und gespeichert werden. In: Rey, Günter Daniel. Lehren und lernen mit digitalen Medien: Theorien und Design. Bern: Hogrefe, 11-37.
• Buser, Fränzi (2024). „Sometimes, she’s a bit an angry girl“: Fremd- und Selbstpositionierungen von Kindern in Unterkünften für Geflüchtete in der Schweiz. In: Röhner, Charlotte; Schwittek, Jessica; Potsi, Antoanneta. Transmigration und Place-making junger Geflüchteter. Opladen: Verlag Barbara Budrich, 127-143.
• Gonon, Philipp (2024). Die Anfänge – (1875-1925). Folio : Zeitschrift für Lehrkräfte in der Berufsbildung, 149(3):22-25.
• Gonon, Philipp (2024). Was ist Arbeit und worin liegt ihr pädagogischer Wert?. In: Bank, Volker. Grundfragen der beruflichen Bildung: klassische und moderne Texte zur Erschliessung einer wissenschaftlichen Disziplin: ein Reader mit Leitfragen. Opladen: Verlag Barbara Budrich, 17-62.
• Freidorfer, Lena; Gonon, Philipp (2024). The vocational school teacher (VET Teacher) training system in Switzerland. In: Deissinger, Thomas; Melnyk, Oksana. Partnership-based governance and standardization of vocational teacher education in Ukraine. Bielefeld: WBV Media, 17-34.
• Eberle, Franz (2024). WEGM und Leistungsbeurteilung – nicht neu, aber erweitert und besser. Gymnasium Helveticum, (3):15-17.
• Reusser, Kurt; Pauli, Christine (2024). Geleitwort zu Partizipation und Wissensaufbau beim Lösen von Textaufgaben: eine interaktions- und aufgabenbezogene Analyse von Problemlösedialogen. In: Tanner, Iris. Partizipation und Wissensaufbau beim Lösen von Textaufgaben: eine interaktions- und aufgabenbezogene Analyse von Problemlösedialogen. Wiesbaden: Springer VS, VII-IX.
• Edited by: Lemmrich, Svenja; Ehmke, Timo; Reusser, Kurt (2024). Bielefeld: Universität Bielefeld. Adaptive Lernunterstützung durch fachliche Präzision und interaktionale Qualität: generische und fachdidaktische Perspektiven.
• Eberz, Sarah (2024). Schlüsselkompetenzen der Nachhaltigkeit für Führungspersonen in der Weiterbildung. Education permanente EP, (2):33-45.
• Praetorius, Anna-Katharina; Brinkmann, Malte; Schreyer, Patrick; Wemmer-Rogh, Wida (2024). Neue Perspektiven auf kognitive Aktivierung: Herausforderungen, Ideen und nächste Schritte. In: Praetorius, Anna-Katharina; Wemmer-Rogh, Wida; Schreyer, Patrick; Brinkmann, Malte. Kognitive Aktivierung unter der Lupe: Bestandsaufnahme und Möglichkeiten der Weiterentwicklung eines prominenten Konstrukts. Münster: Waxmann, 409-435.
• Brinkmann, Malte; Praetorius, Anna-Katharina; Schreyer, Patrick; Wemmer-Rogh, Wida (2024). Perspektiven der qualitativen Bildungsforschung auf kognitive Aktivierung am Beispiel des Projekts Triangulation im Unterricht. In: Praetorius, Anna-Katharina; Wemmer-Rogh, Wida; Schreyer, Patrick; Brinkmann, Malte. Kognitive Aktivierung unter der Lupe: Bestandsaufnahme und Möglichkeiten der Weiterentwicklung eines prominenten Konstrukts. Münster: Waxmann, 319-333.
• Capon-Sieber, Vanda; Gossner, Leonie; Vieluf, Svenja; Schreyer, Patrick; Praetorius, Anna-Katharina (2024). Kognitive Aktiviertheit: eine Diskussion der Nutzungsseite von kognitiver Aktivierung. In: Praetorius, Anna-Katharina; Wemmer-Rogh, Wida; Schreyer, Patrick; Brinkmann, Malte. Kognitive Aktivierung unter der Lupe: Bestandsaufnahme und Möglichkeiten der Weiterentwicklung eines prominenten Konstrukts. Münster: Waxmann, 261-279.
• Keller, Stefan D; Steffensky, Mirjam; Winkler, Iris; Lindmeier, Anke; Bertram, Christiane; Herrmann, Christian; Schreyer, Patrick; Fauth, Benjamin; Praetorius, Anna-Katharina (2024). Kognitive Aktivierung in den Fachdidaktiken: ein fachübergreifendes, fachspezifisches und lerngegenstandsorientiertes Konstrukt. In: Praetorius, Anna-Katharina; Wemmer-Rogh, Wida; Schreyer, Patrick; Brinkmann, Malte. Kognitive Aktivierung unter der Lupe: Bestandsaufnahme und Möglichkeiten der Weiterentwicklung eines prominenten Konstrukts. Münster: Waxmann, 233-247.
• Reusser, Kurt; Pauli, Christine (2024). Kognitive Aktivierung als didaktischer Leitbegriff: Was soll mit welchen Zielen und mit welchen Mitteln auf welche Weise aktiviert werden?. In: Praetorius, Anna-Katharina; Wemmer-Rogh, Wida; Schreyer, Patrick; Brinkmann, Malte. Kognitive Aktivierung unter der Lupe: Bestandsaufnahme und Möglichkeiten der Weiterentwicklung eines prominenten Konstrukts. Münster: Waxmann, 215-232.
• Gossner, Leonie; Wemmer-Rogh, Wida; Schreyer, Patrick; Grob, Urs; Klieme, Eckhard; Praetorius, Anna-Katharina (2024). Kognitive Aktivierung im Wandel der Zeit: ein empirischer Vergleich von Mathematikunterricht der Jahre 1995 und 2018. In: Praetorius, Anna-Katharina; Wemmer-Rogh, Wida; Schreyer, Patrick; Brinkmann, Malte. Kognitive Aktivierung unter der Lupe: Bestandsaufnahme und Möglichkeiten der Weiterentwicklung eines prominenten Konstrukts. Münster: Waxmann, 135-149.

Pagination

ZORA Publication List

Publications

Pagination