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Das aktuelle UZH-Magazin stellt in seinem Dossier Ansätze zur Lösung der Klimakrise von UZH-Forschenden vor. Ab Seite 34 zeigt Kai Niebert Lösungen auf und erklärt, warum Technologien, die den CO2-Ausstoss reduzieren, nicht ausreichen werden. Ebenso wichtig ist es, kluge politische Entscheidungen zu treffen. Dazu gehört, falsche Anreize abzuschaffen, die den Verbrauch fossiler Brennstoffe begünstigen, wie beispielsweise die Subventionen für Kerosin oder Diesel. Das Geld, um unsere Wirtschaft und unsere Gesellschaft klimaneutral zu machen, ist vorhanden, es muss nur richtig investiert werden, sagt UZH-Nachhaltigkeitsforscher Kai Niebert, der die deutsche Regierung in Klimafragen berät.
Tuesday, 19 November – Didactica course: Multiply your teaching effectiveness: how to run a better briefing session for your graduate teaching assistants
Offering an effective learning experience to a diverse body of students is one of the great challenges of university teaching. The task is less daunting if you enlist and train a team of graduate teaching assistants (GTAs) to support you. Well-informed and well-trained GTAs can multiply the effectiveness of the effort you invest in your teaching by personalizing support and academic challenge for individual students. The effectiveness of your GTAs is improved if they have a sense of personal development during their teaching experience - i.e. if there is some tangible benefit for their efforts. Therefore it is important to train your GTAs, equipping them with a clear understanding of course content and format and a tool kit of relevant pedagogical resources to ensure a successful first step into teaching.
To join our course, sign up at the Didactica homepage.
Kai Niebert war Ende Oktober zu Gast an der renommierten Tsinghua University in Peking, um über die Beträge von Bildung, politischer Partizipation und Green Finance für mehr Klimaschutz zu diskutieren.
We will share some of the top teaching tips from Teaching Science at University in a one-hour workshop called, “Student-centered teaching is easier than you think.” Participation in this workshop is free and open to anyone teaching at university level. No registration is necessary.
Prof. Dr. Kai Niebert eröffnete den World Education Leadership Summit mit einer Keynote zum Thema „Schule und Unterricht im Anthropozän – Was kann und muss Schule in einem neuen Erdzeitalter leisten?“ Wir bringen den Planeten an den Rand seiner Kapazität. Wie kann Bildung dazu beitragen, dass das neue Zeitalter zu einer nachhaltigen Epoche wird?
Auf Einladung des Rektors der PH eröffnete Kai Niebert mit seiner Keynote "Bildung für eine nachhaltige Menschenzeit" den Tag der Lehrenden zum Jahresfokus Anthropozän an der PH Niederösterreich und diskutierte mit den rund 150 Teilnehmenden, was Bildung für eine gute Zukunft leisten kann – und was nicht.
In einer Infografik und einem Editorial setzen wir uns mit den Auswirkungen der Digitalisierung auf einen zukunftsfähigen Planeten auseinander.
Als Teil der Scientists for Future war Kai Niebert am Rande der Klimastreiks im September eingeladen, die aktuelle Klimapolitik und ihre Wirkungen auf den Klimawandel zu analysieren. Der Beitrag kann hier eingesehen werden: https://www.kika.de/erde-an-zukunft/sendungen/sendung115646.html
... at University is underway once again at the UZH Faculty of Science. 15 PhD students and Post Docs make up the cohort for this fall’s blended in-person and online training. This course runs each semester for those who teach at the Faculty of Science. Participants can earn 2 ECTS. Contact us for more information.
Das Team der Didaktik der Naturwissenschaften und der Nachhaltigkeit war dieses Jahr mit drei Vorträgen auf der Konferenz der European Researchers in Science Education (ESERA) dabei. Die Vorträge können hier heruntergeladen werden:
Prof. Dr. Kai Niebert analysierte auf Einladung der Bundespressekonferenz die Konzepte des so genannten Klimaschutzkabinetts der Deutschen Bundesregierung. Er zeigte auf, dass die derzeitigen Maßnahmen erst 50% der für 2030 gesteckten Klimaziele decken.
In einem Grundlagenbeitrag für Chemie-Lehrpersonen in Unterricht Chemie beschreiben Christian Zowada, Kai Niebert und Ingo Eilks die Notwendigkeiten und Möglichkeiten der Orientierung des naturwissenschaftlichen Unterrichts an globalen ökologischen und sozialen Herausforderungen.
Im Juli 2019 empfing Prof. Dr. Kai Niebert eine Koreanische Delegation, um über soziale und kulturelle Herausforderungen der Energiewende in (ehemals) geteilten Staaten zu diskutieren. Zu Gast war u.a. die Leitung des Staatlichen Koreanischen Kohlekonzerns.
Herzliche Gratulation!
Sofia Getzin verteidigte ihr sehr gelungene Dissertationsschrift zum Thema Shifting Education Towards Sustainability – How Degrowth Can Transform Education for Sustainable Development. Wir gratulieren Sofia sehr herzlich.
Durch die Schülerproteste in vielen deutschen Städten ist eine neue Dynamik in die Klima-Debatte gekommen: Was machen wir konkret gegen den Klimawandel? Wie relevant ist der Klimaschutz für uns als Gesellschaft? Was kann jeder einzelne tun, was die Politik? Und entwickelt sich daraus gerade ein Generationenkonflikt? Die Frage nach dem umweltbewussten und dennoch lustvollen Leben in Zeiten des Klimawandels beschäftigt Bürgerinnen und Bürger. Auf einem Unter-Freunden-Abend zu dem Thema diskutierten am 12. Juni 2019 mit ZEIT-Politikredakteurin Petra Pinzler, einer der Initiatoren der deutschen Protestmärsche von »Fridays for Future« Linus Steinmetz und der UZH-Nachhaltigkeitsforscher Kai Niebert.
Die Diskussion ist hier zum Nachhören aufgezeichnet
