Öffentliche Gastvorträge ¦ Neue Publikationen
Save the Date – Öffentliche Gastvorträge im HS 2025
12. November 2025, 16:15 - 18.00 Uhr: Prof. Dr. Ariana Garrote
Co-Leiterin des Zentrums Lernen und Sozialisation am Institut Forschung und Entwicklung der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz
3. Dezember 2025, 16:15 - 18.00 Uhr:Dr. Tim Fütterer
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen
Weitere Informationen folgen mit unserem nächsten Newsletter.
Neue Publikationen
Lehrpersonen als Teamplayer?
Im Rahmen der SIC-Studie haben wir anhand von über 7’000 Tagebucheinträgen untersucht, wie Zusammenarbeit den Berufsalltag von Lehrpersonen prägt. Die Ergebnisse zeigen: Kooperation führt nicht zu mehr Stress – im Gegenteil, sofern sie sich auf das Lernen der Schüler:innen bezieht, unterstützt sie die professionelle Entwicklung. Entscheidend ist jedoch die Qualität: Austausch über Unterricht wirkt förderlich, administrative Sitzungen hingegen weniger.
Soziale Netzwerke und Schulentwicklung
Für das Handbook of Social Network Analysis and Education haben wir ein Kapitel verfasst, welches Schulentwicklungsforschung mit Methoden der sozialen Netzwerkanalyse verbindet. Anhand eines meta-analytischen Vergleichs von Exponential Random Graph Models (ERGM) wird untersucht, wie sich schulinterne Kooperationsstrukturen zwischen Schulen unterscheiden. Die Ergebnisse zeigen Muster und Kontextbedingungen, unter denen Zusammenarbeit zur Schulentwicklung beitragen kann.
Kooperation von Lehrpersonen in zwei unterschiedlichen Bildungssystemen
In dieser Studie wurde die Zusammenarbeit in Deutschschweizer Schulen mit jener aus San Diego, California, verglichen. Dabei zeigte sich, dass grosser sozialer Druck durch die Bildungsbehörden, wie dies in San Diego der Fall ist, mit einem geringeren sozialen Zusammenhalt und mit geringerem Vertrauen im Schulteam verbunden ist. Im Artikel werden mögliche Konsequenzen für Bildungspolitik und -praxis diskutiert.