ZORA-Publikationsliste

ZORA Publication List

Publications

• Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan (2019). Vorwort zu Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: hep Verlag, 8-16.
• Gonon, Philipp (2019). Berufsfachschullehrperson quo vadis? Blick zurück und nach vorn. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: hep Verlag, 419-429.
• Oepke, Maren; Ackermann, Nicole; Brüggenbrock, Christel; Hartog-Keisker, Birgit; Kükenbrink, Anja; Vogel, Sören (2019). Der Beitrag gymnasialer Erstsprachkompetenzen zur Sicherung der allgemeinen Studierfähigkeit. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: hep Verlag, 240-257.
• Gehrer, Karin; Oepke, Maren (2019). Haben Kreative bessere Sprachkompetenzen?. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: hep Verlag, 225-239.
• Forster-Heinzer, Sarah (2019). Eindruckssteuerung am Gymnasium: Wer hat sie nötig?. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: hep Verlag, 199-213.
• Rüede, Christian; Staub, Fritz C (2019). Adaptivität als Kern basaler mathematischer Kompetenzen für allgemeine Studierfähigkeit: Was heißt das in der Algebra?. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: hep Verlag, 188-198.
• Niebert, Kai (2019). The gymnasium in times of the Anthropocene. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: hep Verlag, 175-187.
• Maag Merki, Katharina (2019). Gymnasium und Standardisierung: Herausforderungen, Chancen und Grenzen. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: hep Verlag, 109-120.
• Criblez, Lucien (2019). Die gymnasiale Matur als allgemeiner Hochschulzulassungsausweis: bildungshistorische Reminiszenzen. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: hep Verlag, 96-108.
• Edited by: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan (2019). Bern, Switzerland: hep Verlag. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven.
• Holtsch, Doreen; Reichmuth-Sprenger, Andrea; Höpfer, Eva; Rohr-Mentele, Silja; Sticca, Fabio; Forster-Heinzer, Sarah; Meuli Ibarra, Barbara Margrit; Wenger, Eva (2019). Unterrichtswahrnehmung, Interesse und kognitive Aktivität von Lernenden im kaufmännischen Bereich. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven: Festschrift anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Franz Eberle. Bern: hep verlag, 330-351.
• Rüede, Christian; Staub, Fritz (2019). Adaptivität als Kern basaler mathematischer Kompetenzen für allgemeine Studierfähigkeit: Was heisst das in der Algebra?. In: Holtsch, Doreen; Oepke, M; Schumann, S. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II. Gymnasial-und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern: hep Verlag, 188-198.
• Jarren, Otfried (2019). Medien- und Öffentlichkeitwandel als fundamentale Herausforderung für Hochschulen und das Wissenschaftssystem. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: Hep Verlag, 54-68.
• Holtsch, Doreen; Reichmuth-Sprenger, Andrea; Höpfer, Eva Maria; Rohr-Mentele, Silja; Sticca, Fabio; Forster-Heinzer, Sarah; Meuli Ibarra, Barbara; Wenger, Eva (2019). Unterrichtswahrnehmung, situatives Interesse und kognitive Aktivität von Lernenden im kaufmännischen Bereich. In: Holtsch, Doreen; Oepke, Maren; Schumann, Stephan. Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Bern, Switzerland: hep Verlag, 330-351.
• Gehrer, Karin; Oepke, Maren; Eberle, Franz (2017). Der EVAMAR II-Deutschtest für GymnasiastInnen : Implikationen für die Plurizentrik-Debatte. In: Davies, Winifred V; Häcki Buhofer, Annelies; Schmidlin, Regula; Wagner, Melanie; Wyss, Eva Lia. Standardsprache zwischen Norm und Praxis : Theoretische Betrachtungen, empirische Studien und sprachdidaktische Ausblicke. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 279-307.
• Oepke, Maren (2017). Vom gymnasialen Schwerpunktfach zum Studienfach : bringt ein fachverwandtes Studium mehr Studienerfolg als ein fachfremdes?. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 39(3):461-480.
• Oepke, Maren; Eberle, Franz (2016). Deutsch- und Mathematikkompetenzen – wichtig für die (allgemeine) Studierfähigkeit?. In: Kramer, Jochen; Neumann, Marko; Trautwein, Ulrich. Abitur und Matura im Wandel. Historische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte. Wiesbaden: Springer, 215-252.
• Oepke, Maren; Eberle, Franz (2014). Studierfähigkeit und Studienfachwahl von Maturandinnen und Maturanden. In: Eberle, Franz; Schneider-Taylor, Barbara; Bosse, Dorit. Abitur und Matura zwischen Hochschulvorbereitung und Berufsorientierung. Wiesbaden: Springer VS, 185-214.
• Schumann, Stephan; Eberle, Franz; Oepke, Maren (2013). Ökonomisches Wissen und Können am Ende der Sekundarstufe II: Effekte der Bildungsgang-, Klassen- und Geschlechtszugehörigkeit. In: Fasshauer, Uwe; Fürstenau, Bärbel; Wuttke, Eveline. Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2013. Opladen: Barbara Budrich Verlag, 35-46.
• Schumann, Stephan; Oepke, Maren; Eberle, Franz (2012). Referenzgruppeneffekte auf die Lernmotivation in den Fächern Mathematik und Biologie an Schweizer Gymnasien. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 34(3):575-594.

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